——杨志坚书记在东莞市第五高级中学2023-2024学年度第二学期开学典礼上的讲话

党的十八大以来，习近平总书记在一系列重要指示、批示、回信和讲话中全面论述了美育的意义、内涵和方法，把新时代学校美育提升到新高度，丰富和发展了马克思主义教育理论，为做好新时代学校美育工作指明了方向，提供了根本遵循。2018年8月30日，习近平总书记给中央美术学院八位老教授回信，强调加强美育工作很有必要，提出“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”。他生动形象地说：“没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生……如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。”

习近平总书记要求我们要高度重视学校美育工作，引导大家德智体美劳全面发展。教育部在2023年12月印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，首次提出以美育浸润学生、以美育浸润教师、以美育浸润学校三个层面的任务，并提出开展美育教学改革深化、艺术实践活动普及、校园美育文化营造、美育评价机制优化等八大行动，系统布署了美育浸润行动的重点任务和关键环节。《通知》还对美育评价提出更高要求：中小学要依据课程标准组织实施全员艺术素质测评，鼓励拓展测评内容和方法，完善初、高中艺术科目学业水平考试，将美育评价纳入学生综合素质档案；高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求，注重与专业人才培养相结合，强化审美素养和创新意识的评价。同时将美育课程纳入师范类专业学生人文素养课程，将美育素养有关内容纳入教师资格考试。 我们东莞五中一向重视美育工作，提出让慧美浸润生命的办学主张，对“六慧六美”的慧美学子也有一个“慧艺韵美”的要求，要求大家通过美术、书法、音乐、舞蹈、学科融合美育特色课程和丰富文化艺术审美活动，达成“提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造能力”以及培养学生强大精神世界的育人目标，呈现情韵之美。下来，我们学校将严格按照《通知》的要求，认真实施学校美育浸润行动，发挥我校作为艺术龙头学校的办学优势。

在课程建设方面，我们将严格按照普通高中课程标准开齐开足上好艺术相关课程，创造条件开设更多学科融合特色课程供大家选修，强化课程实施的综合性，创新教学方法，丰富课程资源，提高教学质量。

在艺术实践活动普及方面，我们将开展丰富多彩的校园文化艺术审美活动和班级文化、宿舍文化、校友文化建设活动，继续开展中华优秀传统文化艺术传承活动，完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，让每名学生都有展示的机会和平台。我市计划今年上半年举办首届学生艺术节，培育50个优秀学生艺术社团，希望大家踊跃报名，积极参与。

在美育评价方面，我们将“慧艺韵美”纳入“六慧六美”星级学子评价系统，完善美育评价机制。

在教师美育素养提升方面，我们将强化与提升各学科教师的美育意识和美育素养，将美育纳入教师培训计划，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀。

老师们、同学们， 经过大家多年的不懈努力，我们学校逐渐建设形成“以美育人、五育融合”的育人模式，这一育人模式有自己鲜明的特色:全面贯彻新时代立德树人的总体要求，围绕学校的育人目标，把五育作为具有内在联系的整体看待，以“美”作为五育融合的关键点，通过心灵美、行为美、科学美、社会美、自然美、文化美、艺术美、体健美、生活美等方面，全面实现五育融合。“美”在我们的育人模式中既是结合点也是学校工作抓手，从按“六慧六美”的培养目标要求学生，转向学生主动追求“美”的过程实现育人目标，实现被动教育到主动发展的育人机制的转变。

老师们、同学们，让我们大家行动起来，以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境......

慧美育人，向美而行！

祝大家

新学期龙马精神，身体健康，学业进步！