2019年6月6日，我校召开了全体教职工会议，会议主要由杨志坚校长作了主题为“慧美教育，赋能五中”的讲话。杨校长向大家梳理了近年来东莞教育改革发展的基本路径，指出了学校发展的阶段性问题，介绍了五中打造“慧美教育”办学品牌的主要理念，并提出了具体可行的实施措施，对学校发展方向进行了美好展望。讲话的主要内容如下：

一、东莞教育改革背景

近几年东莞教育改革发展，正如火如荼地进行。在东莞“慧教育”的核心理念下，莞式慕课经过几年的发展，如今已经成为东莞教育的一个品牌。在东莞进行教育改革的进程中，慕课试点学校、融合创新学校、信息化中心学校、品牌培育学校及未来学校等荣誉称号被逐步提出，学校做了不少契合东莞教育改革的具体实践，但缺乏针对性的突破，还未形成足够的示范效应。面对这样的形势，学校要积极研究，争取在这轮改革进程中激流勇进。

二、学校教育发展现状

这一点可以用两句话概括：艺术教育已成品牌，智慧校园初见成效。

研究五中办学十几年的历史，可以说，艺术教育是五中的一张名片，为五中的发展起到了相当重要的作用。2018年，学校被评为首批广东省艺术教育特色学校，这一荣誉是对五中艺术办学的一份肯定，很有分量。但也要看到，艺术教育在教育局对学校办学的指标性评价中还存有劣势，尤其是近两年艺术高考基本不被列入评价，需正视这一问题。因此，学校不能满足于艺术教育所取得的已有成绩，要进一步提升艺术教育的品质。

三年来，学校在智慧校园和智慧教育方面取得了显著成绩。第一，基于大数据思维的智慧校园建设，包括移动办公系统，及电子班牌和V图等智能硬件，全市领先，数十所兄弟学校来我校参观学习，也得到了教育局相关部门的认可。在此过程中可以看出：信息化是趋势，大势所趋，我们只是先行者；正是因为先行，我校做的事情才有今天的成绩，跟随者往往是事倍功半；信息化建设是探索的过程，并不容易，很多人为此付出了努力，要以积极拥抱变化的心态看待和支持学校的信息化建设。第二，学校的微课、慕课及学科融合下的课程开发成绩显著，获奖、课题在高中学段中都是十分突出的。课程开发，把技术手段运用到教育教学中，值得大家去探索。

结合以上对学校现状的分析，有理由认为：学校发展迎来了新的契机。

三、慧美教育初步成型

慧美教育是学校进一步提炼办学理念、升级办学品牌的初步成果。慧教育+大美育就是五中的慧美教育。其中，慧教育，是践行东莞“慧教育”，同时又追求智慧教育的表达。让东莞“慧”教育在东莞五中落地 、生根、发芽、开花、结果，成为东莞“慧”教育成功实施的样本。大美育，是提升艺术教育品牌，将美育概念扩展到所有学科的一个理念，成为“大美育”刚性落地的样本。在此基础上，提出“智慧五中”“人文五中”“大美五中”，三位一体，构成 “慧美五中”。这样，真善美的育人目标才能达成，德智体美劳全面发展才有了可能。

具体来讲，从六个方面来分解建设慧美教育的目标：分别是慧美校园、慧美班级、慧美教师、慧美课程、慧美学生、慧美家长，根据每个环节，制定具体的发展措施。

教师发展和课程建设是实现慧美五中的核心要素。学校的发展离不开教师发展，可以说，教师队伍是学校最宝贵的财富，学校强一定程度上就是教师强。因此，要重视教师发展。具体的措施，接下来学校会陆续出台，比如教师培训要做得更加扎实有效。课程建设是学校品牌理念的重要体现，有什么样的课程，决定着培养什么样的学生。作为高中学校，一方面，要思考国家课程校本化，根据学校特点，做好基础学科课程的工作，另一方面，要探索学科融合，利用信息化手段，开发出属于五中的精品慧美课程。目前已初步形成了“真善美”课程体系，其中真代表着科学，善代表着人文，美则代表艺术——慧美，就是所有课程都体现“慧”和“美”的理念。

对于如何开展慧美教育，基本思考是：学校搭建平台，学科和老师百花齐放。学校有以下目标：第一，推进教师发展规划，培养一大批慧美名师，这一点是学校发展的基础；第二，每个学科或者学科融合下，开发一门慧美课程。这个需要老师们去主动思考，可以学科内开展，也可以多学科融合开发。学校层面也会统一规划一批课程，更多是希望老师主动开发，成为学校的精品课程；第三，课程开发的根本目的是育人，培育五中慧美学生。过去几年，学校开了一大批第二课堂的课程，其实很多课程是相当不错的，接下来，要进一步探索课程实施，最终争取达到凡是五中的学生，经过几年的五中生活，在他们身上就是烙下了慧美的印记，这才是大成功，是学校追求的终极目标。

对于以上理念、方向，具体到落地，需要学校各部门做好相应的工作计划，并形成具体可执行的规划制度，同时学校也会给予全面的支持。

会上，杨校长的讲话引起了全校教职工的深刻共鸣。大家感受到了建设慧美教育品牌与自身的工作息息相关，同时也对如何参与建设慧美校园，如何开发慧美课程，如何成长为一名慧美教师，为学校的发展贡献自己的一份力量进行了深入思考。

慧美五中，共同期待。

附讲话PPT：